LANDASAN PSIKOLOGIS DALAM PENDIDIKAN

 CATATAN MATAKULIAH LANDASAN PENDIDIKAN SEMESTER 1 PGSD

Psikologi merupakan ilmu yang sangat luas penerapannya dalam kehidupan, termasuk

dalam ranah pendidikan. Kita pasti sering mendengar isu-isu di bidang pendidikan seperti cara

membangun sistem pembelajaran yang efektif, membentuk lingkungan belajar yang nyaman,

hingga menciptakan peserta didik yang unggul. Psikologi pendidikan bertujuan untuk menjadi

pedoman dalam menyusun sistem dan strategi belajar. Selain itu, psikologi pendidikan juga

berperan dalam meninjau sisi psikologis pengajar maupun peserta didik. Hal ini bertujuan agar pengajar mampu mengandalkan kemampuannya dengan baik serta peserta didik dapat tumbuh dan berkembang secara optimal.

• Teori pendekatan perilaku

• Teori perkembangan kognitif

• Teori perkembangan sosial, moral, dan emosi

• Teori sosial kognitif

• Teori pendekatan konstruktivis

Perkembangan Peserta Didik

Perkembangan peserta didik memberi informasi kepada pendidik bahwa terdapat

perkembangan peserta didik yang berlaku secara umum pada setiap jenjang pendidikan, dan

pendidik dapat menggunakan informasi ini dalam menggunakan bahasa, metode mengajar,

bahkan teknologi pengajaran. Perkembangan peserta didik yang relevan dengan pengajaran

akademik dan non-akademik (karakter) meliputi : 

1. Perkembangan Kognitif

➔ Membahas perkembangan kognitif senantiasa akan diawali dengan bahasan

tentang otak karena perkembangan kognitif merupakan manifestasi dari isi otak.

➔ Menurut Piaget terdapat perkembangan kognitif meliputi :

• Skema

• Organisasi

• Asimilasi dan Akomodasi

• Ekuilibrasi

➔ Sedangkan menurut Vygotsky, perkembangan kognitif meliputi :

• Zona Perkembangan Proksimal

• Scaffolding

2. Perkembangan Bahasa

➔ Bahasa adalah suatu bentuk komunikasi, baik lisan, tertulis atau isyarat yang

didasarkan pada sebuah sistem simbol. Anak-anak secara biologis disiapkan

untuk mempelajari bahasa ketika mereka dan pengasuhnya berinteraksi.

➔ Perkembangan Bahasa melalui 3 masa, yakni :

• Masa Bayi

• Masa Kanak-Kanak Awal

• Masa Remaja

3. Perkembangan Sosioemosional

➔ Akar dari perkembangan sosioemosional adalah ‘diri’ (self). Oleh karenanya

perlu kita ketahui bagaimana ‘diri’ (self) berproses. Ini dapat dilihat berdasar

dua aspek penting terkait ‘diri’ yaitu harga diri (self-esteem) dan identitas.

➔ Perkembangan Sosioemosional meliputi :

• Harga Diri (self-esteem)

• Perkembangan Identitas (identity)

4. Perkembangan Moral

➔ Perkembangan moral (moral development) berhubungan dengan peraturan dan

ketentuan tentang interaksi yang pantas diantara orang-orang. Peraturan ini bisa

dipelajari dalam tiga bidang yaitu:

1. Kognitif,

2. Perilaku,

3. Emosional

➔ Kohlberg membuat teori perkembangan moral yang mempunyai tiga level

utama

• Penalaran prakonvensional (preconventional reasoning)

• Penalaran konvensional (conventional reasoning)

• Penalaran pascakonvensional (postconventional reasoning)

Psikolog sebagai Ilmu Jiwa Manusia

Psikologi adalah ilmu yang menyelidiki perilaku, proses mental, dan pengalaman

manusia. Ini adalah cabang ilmu yang berfokus pada pemahaman bagaimana manusia berpikir, merasa, dan bertindak. Kata psikologi berasal dari bahasa Yunani kuno `psyche' yang berarti jiwa dan 'logia' adalah ilmu. Salah satu pertanyaan sentral dalam psikologi adalah bagaimana manusia berpikir dan mengambil keputusan. Psikolog berusaha memahami proses kognitif seperti :

- Persepsi

- Memori

- Pemecahan masalah yang membentuk dasar pemikiran manusia

Proses pembelajaran dan memori juga menjadi bagian penting dari psikologi. Psikologi

juga berusaha untuk mengidentifikasi dan memahami masalah psikologis seperti gangguan

mental dan penyakit jiwa. Tujuan utama psikologi adalah memahami jiwa manusia dan menerapkan pengetahuan ini untuk meningkatkan kualitas hidup manusia, baik secara individu maupun secara kolektif.